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青年时代2018年第18期  文章正文

多几把尺子 让课堂学习更有效

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  摘 要:传统、单一的终结性评价“优”、“良”、“合格”或“不合格”等级评分,忽视了学生全面发展和个性差异,如何让信息技术课堂学习评价更加科学、客观、有效是我们信息技术教师一直在努力摸索的问题。本文通过在中小学信息技术学科学习平台上开展主题学习,充分利用各种评价的尺子,让课堂学习评价更客观、全面,有效地反馈学习情况,推动学生创新精神和实践能力的培养,为促进学生的全面发展提供了可能!

  关键词:学习平台;课堂学习;学习评价

  信息技术课程开设至今,信息技术教师在课堂教学中尽量以多元化的方式开展评价:作品评价、教师评价、小组评价等。但信息技术课程课时量少, ……阅读全文

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