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青年时代2017年第27期  文章正文

高中物理相异构想及其转变策略

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  摘 要:研究表明,学生在接受正规的科学教育前,头脑中并非一片空白,而是已形成了他们对周围世界的看法和观点,其中一些看法、观点与科学概念是不相一致的。这些观念常常阻碍学生掌握高中物理科学的概念。相异构想是高中物理科学概念获得的主要障碍之一,转变相异构想是概念教学的关键。因此,本文主要阐述相异构想的特点及影响转变的因素,并提出相应的教学策略,以供参考。

  关键词:相异构想;科学概念;教学策略

  一、相异构想的概念及其特点

  相异构想属于前概念(preconception)的一部分。学生在学习前由长期的日常经验形成的对事物和现象的看法和观念 ……阅读全文

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